記者 郭颯
盛夏時節(jié)，走進陜西省安康中學，文化長廊、花圃樹木等景觀，文意盎然；校史館古樸莊重，傳遞著百年薪火；榮譽墻上，記錄著莘莘學子的拼搏與努力，那一抹紅，在陽光下熠熠生輝。開國少將楊棄、曾永華，中科院副院長院士張濤，清華大學副校長曾嶸，“全國改革先鋒”禹國剛……在100余年的長期探索實踐中，安康中學逐步形成了符合國家教育方針、緊扣時代脈搏、遵循教育規(guī)律的系統(tǒng)而又科學的辦學思想體系，為黨和國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。
安康中學始建于1905年的“興安府中學堂”，已有119年的辦學歷史，不僅是安康地區(qū)創(chuàng)辦最早的近代中學，也是陜西省創(chuàng)辦最早的中學之一。在百年歲月長河中積淀凝聚而成的安中精神和文化底蘊，已成為安康中學砥礪前行的寶貴精神財富。
近年來，學校又審時度勢，在新一屆領導班子的帶領下，開拓創(chuàng)新，構建“一體型、托管型、協(xié)作型”教育集團，推動城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。同時，不斷優(yōu)化管理方式，深化教學改革，尊重人的發(fā)展規(guī)律，轉(zhuǎn)變育人方式，科學育人成為學校持續(xù)發(fā)展的強勁動力，學校煥發(fā)出勃勃生機，在跨越發(fā)展的道路上砥礪奮進。
精細化管理，打造安康中學“升級版”
對于任何一所學校來說，管理都是學校高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手。安康中學在長期的管理實踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一套切實高效的做法。
在教育教學上，學校以“全面提升教學質(zhì)量”為中心，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，落實《安康中學教學常規(guī)管理實施方案》，對教師從備、講、批、輔、考、評六個方面制定了量化考核細則。在培養(yǎng)拔尖人才方面，摸索建構培優(yōu)班課程體系，細化尖子生培養(yǎng)階段性目標和措施。學校各個級部緊扣教學、德育、培優(yōu)、安全四大重點工作，依托學科組長和班主任兩支隊伍，重視學科組和班級組建設，通過定期例會、經(jīng)驗交流會、集體研討會、成績分析會等活動，確保年級部工作順利有序開展。重視學生心理健康，建立個人心理檔案，增設班級安全提示員崗位，及時了解各班學生心理動態(tài)。加大心理咨詢服務力度，最大程度為全校學生提供專業(yè)、便捷的心理健康服務。
在日常管理中，學校、科室、年級三個管理層面加大常規(guī)工作的督查落實力度，扎實推進值周值日督查制度，構建有部署、有檢查、有反饋、有整改、有提升的閉環(huán)管理回路；克服管理的隨意性、無序性，堅持用制度管人、用規(guī)范管事，圍繞新時代學校發(fā)展需要，完善各個領域、各個層面的制度建設，健全學校高質(zhì)量發(fā)展的制度體系；落實四個“提速”（工作部署提速，計劃落實提速，部門協(xié)調(diào)提速，反饋整改提速），提升管理效能；減少管理層級，理順管理關系，推進管理融合，提升管理效率，確保學校各項管理有序、規(guī)范、科學、高效；推進科室、年級由粗放型管理向精細型管理轉(zhuǎn)變，由事務性管理向內(nèi)涵管理轉(zhuǎn)變，提升科室、年級管理的科學化、規(guī)范化、精細化水平。
此外，逐步完善宿舍管理機制，充實宿管隊伍力量，逐步形成以學校管理團隊牽頭、生活老師為主體、班主任隊伍為補充、值周領導為監(jiān)督的宿舍管理網(wǎng)絡，并強化宿舍違紀學生、違紀現(xiàn)象的管理力度，為住校生創(chuàng)造高品質(zhì)的生活環(huán)境和學習環(huán)境。
“擦亮安中名片，賡續(xù)百年輝煌”，這是安康中學黨委副書記、校長朱平經(jīng)常說起的話，朱平說：“學生向往、家長放心、人民滿意是我們安中人的神圣使命，點亮每一盞燈、溫暖每一個人、成就每一個孩子是每個安中人不懈的追求。如今，我們就是要打造安康中學的‘升級版’，讓安中‘一流的管理、一流的師資、一流的學生、一流的質(zhì)量’更加名副其實。”
在學校各部門的努力下，在精細化管理的加持下，近年來，學校獲得了中省市授予的系列榮譽稱號：被教育部、中央軍委政治工作部評為全國中小學國防教育示范學校；被省教育廳評為“陜西省中小學智慧校園示范校”；被市委、市政府授予“安康市教育工作先進集體”稱號；先后被授予“安康市家庭教育工作先進集體”“創(chuàng)文明星學校”“首批立德樹人示范校”“首批全市中小學黨建工作示范校培育創(chuàng)建單位”等稱號。
多方面賦能，激活教師隊伍“一池春水”
教學質(zhì)量是學校的生命線，而優(yōu)秀的師資是提升教育、教學質(zhì)量的關鍵。安康中學始終把建強教師隊伍放在重中之重，多措并舉助推教師成長。
5月8日，安康中學在階梯教室舉行2024年“青藍工程”師徒結(jié)對儀式，加強學校骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師引領、輻射、示范作用，助推青年教師蛻變成長。儀式上，師父代表湯守林、徒弟代表沈海燕分別作表態(tài)發(fā)言，他們承諾將切實履行各自職責，在結(jié)對的過程中相互切磋、相互學習，不斷夯實自身業(yè)務水平，通過以老帶新、以新促老，推動學校教育教學工作再上新臺階。
在安康中學，諸如湯守林這樣的“師父”有很多，他們用自己的精神與行動影響并帶領著年輕教師成長。劉詩勝是安康中學高三年級化學教師，今年是他教學生涯的第34個年頭。寒假，他犧牲休息時間為本班學生定制專屬學科復習計劃。開學后，他又每日朝踏晨曦、夜沐星輝地陪著孩子復習。 在他們的影響和帶領下，一大批年輕教師也迅速成長，為安康中學教師隊伍注入活力。
在推動教師成長中，安康中學始終擁有清晰的目標：賡續(xù)傳統(tǒng)、創(chuàng)新實踐。學校要求教師繼續(xù)發(fā)揚安康中學解放思想、與時俱進的進取精神；嚴謹求實、不斷創(chuàng)新的開拓精神；不畏困難、頑強拼搏的奉獻精神；忠于事業(yè)、熱愛學生的苦干精神。同時，積極推進課堂觀摩，落實教研常規(guī)，改進教學行為。開展新教師匯報課、青年教師公開課、骨干教師示范課、課例研磨課等活動，加強教學研討、專業(yè)對話；落實集體備課的“四定三統(tǒng)一”，定時間、定地點、定主題、定主發(fā)言人，統(tǒng)一次數(shù)、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一時間。嚴格集體備課的管理，重視集體備課的督查指導，加強對集體備課的檢查登記。通過“一課一研”“主題研討”等形式，提高集體備課的實效性和科研性；實施課題帶動，堅持課題研究為教育教學服務，發(fā)揮課題研究的現(xiàn)實意義。
3年來共有28個校級課題、17個市級課題、5個省級課題順利結(jié)題；開展新教師跟崗培訓和暑期新教師培訓工作，組織新招聘教師提前上崗，引導新教師快速適應學校的管理模式、教學節(jié)奏和工作崗位。堅持推進青藍結(jié)對幫扶工程，開展新教師賽教、微課大賽等專業(yè)素養(yǎng)競賽活動，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供可靠的師資保障。
在工作中注重提升教師技能，在生活中也不乏關心教師的身心健康。為引導教師愛崗敬業(yè)、自我突破，學校定期組織班主任教師、青年教工、女教工、高三年級教師等開展戶外團建活動，舉辦教師節(jié)慶祝表彰活動，組織服務后勤部門總結(jié)表彰大會，提升團隊凝聚力、向心力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。
在各項創(chuàng)新政策的激勵下，安康中學教師隊伍不斷壯大，目前，學校正高級教師3人，“三級三類”骨干體系人數(shù)全市第一，省級名師1人、學帶7人、能手26人，市級名師3人、學帶6人、能手39人。有正高級教師3人，20多名骨干教師擔任安康市中學各學科專業(yè)委員會的理事長、副理事長等職務，引領著安康學科教研教學的發(fā)展。近年來，學校先后共有350余名教師獲得省市以上表彰，其中，受到教育部、省政府表彰的“全國最美教師”“全國優(yōu)秀班主任”“全國體育傳統(tǒng)校優(yōu)秀教師”“全國學校藝術教育先進個人”和“陜西省特級教師”“省優(yōu)秀教師”“省先進工作者”“省優(yōu)秀班主任”“師德標兵”等40余人。日前，陜西省教育廳辦公室印發(fā)《關于批準建立陜西省基礎教育優(yōu)秀教學能手工作站》的通知，安康中學3名教師榜上有名。
全方位育人，讓每個生命開出自己的花
2023年11月，北京大學啟動新一期“北京大學博雅人才共育基地”遴選工作，通過多輪綜合評審，安康中學成功入選。
實施尖子生培養(yǎng)方案是服務國家重大戰(zhàn)略、選拔培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、深化高�？荚囌猩贫雀母锏闹匾e措。此次安康中學的入選，是機遇，也是榮譽，將為安康中學拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建一個更優(yōu)質(zhì)的平臺。
培優(yōu)拔尖作為安康中學一直以來堅持的育人方向之一，近年來，學校也交出了滿意答卷。據(jù)統(tǒng)計，截至2023年底，安康中學共有42人考入清華大學，30人考入北京大學，6人考入中國科學院大學。學校被北京大學確定為校長實名制推薦學校，是清華大學等40余所雙一流大學“優(yōu)質(zhì)生源基地”。
喜人的成績是對每一次改革、每一份努力、每一份付出的最好回報。近年來，學校堅持“走出去、請進來”，借助重慶巴蜀中學優(yōu)質(zhì)教育資源為“拔尖創(chuàng)新”人才量身定制培優(yōu)方案，全員、全程、全方位育人；組建學習共同體，選擇優(yōu)勢互補的組員搭配組隊，并借用數(shù)據(jù)平臺，布置個性化的精準作業(yè)，用以鞏固和收集學生問題，靶向解決；對接名校優(yōu)質(zhì)教育教學資源，細化因材施教的人才培養(yǎng)方式，逐步挖掘和培養(yǎng)學生學習的潛力和能力，用強基促培優(yōu)；邀請名校名師走進校園開講座、答疑惑；針對特優(yōu)生和希望生，建立一對一師生幫扶機制，實施精準幫扶。此外，強對各年級教學組織、課程調(diào)整、培優(yōu)策略的介入指導，為分層教學、課堂改革、級部培優(yōu)和高三復習備考提出合理建議與策略。
培優(yōu)拔尖是學校培養(yǎng)人才的一個重要方向，全方位育人才是安康中學育人的目標。學校堅持實施主題德育，實施課程育人、文化育人、活動育人、協(xié)同育人的育人思想，構建“人人育人，時時育人，處處育人”的“三全”育人體系。學校組建各類精品社團50余個，每年都有百余名學生在省級以上競賽活動中獲獎，數(shù)學建模、研究型學習、激情跑操、紅色研學旅行等已逐步成為學校的特色校本課程。開設“樹人講壇”，先后邀請諸多知名校友返校講學、作報告；結(jié)合重大紀念日、重要節(jié)日、重大活動，圍繞“德潤安中”主題，深入開展各類活動。堅持校園文化建設兩手抓，一手抓物質(zhì)呈現(xiàn)，一手抓精神內(nèi)涵，深度挖掘百年老校的深厚底蘊和光榮傳統(tǒng)。同時，建立安康中學思政教育體系，加強思政課程建設，推進思政教育縱深發(fā)展。
在陜西省第十九屆“春芽杯”中小學生藝術展演活動中，安康中學共有29個作品獲獎，其中一等獎11個；在2023年安康市青少年（中小學生）乒乓球錦標賽、陜西省ENJOY AI機器人挑戰(zhàn)賽、數(shù)字創(chuàng)作比賽等活動中，安中學子斬獲多個獎項。
一部中學的百年教育史，既是艱苦奮斗、創(chuàng)新開拓的創(chuàng)業(yè)史，也是傳承優(yōu)秀基因、賡續(xù)百年輝煌的發(fā)展史，更是安康教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的縮影與見證。安康市教體局黨委書記、局長，安康中學黨委書記屈曉紅表示，作為安康教育發(fā)展的先鋒隊、領頭羊、主力軍，安康中學義不容辭地肩負著引領安康教育高質(zhì)量發(fā)展的光榮使命。站在新的起點上，安康中學也將向更高的目標闊步前進。
