日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》，要求全面取消體育特長生等全國性高考加分項目，此前印發(fā)的《教育部辦公廳關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，同樣要求“逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生”�！绑w育特長生”這個名詞即將成為歷史，高校不能再普遍給予二級運(yùn)動員加分優(yōu)待，在小升初和中考階段，特長生則將逐步取消，目前各個省市地方還在考慮執(zhí)行政策的細(xì)則。本期三言二拍，我們特此邀請兩位專家一同來討論新政策下，具備體育特長的學(xué)生有何發(fā)展前景。
■本專題策劃
廣州日報全媒體記者 陳偉勝
■本專題撰文
廣州日報全媒體記者 許蓓
■本期特邀嘉賓
清華大學(xué)體育部主任 劉波
國家教材委員會專家委員鐘秉樞
概念
“體育特長生”不等于“體育生”
劉波：首先我認(rèn)為要明確概念，什么是體育特長生？它與現(xiàn)在高校招收高水平運(yùn)動員，是兩回事。簡單來說，體育特長生，以往是二級運(yùn)動員能有多少分的加分，現(xiàn)在政策要求取消的是這種，而不是取消招收納入高校校隊的高水平運(yùn)動員。
鐘秉樞：高校的高水平運(yùn)動隊的確是另外一個概念，這里招收的就不是普通的特長生，而是有條件的普通高校都可以招收較高水平的學(xué)生運(yùn)動員，他們可以組建高校的代表隊，參加大學(xué)生運(yùn)動會，甚至世界大學(xué)生運(yùn)動會這種層次的賽事，隨著體育總局運(yùn)動員選拔制度更加開放，大學(xué)的高水平運(yùn)動員是有機(jī)會代表地區(qū)、甚至代表國家出戰(zhàn)世界大賽的。取消特長生，對于高校高水平運(yùn)動隊不會有太大影響。
許蓓：高水平運(yùn)動員畢竟只是很少一部分。取消特長生這個新政策的提出，目的是照顧到更大多數(shù)人升學(xué)的“公平性”，但現(xiàn)實情況是，有不少在文化課學(xué)業(yè)上不拔尖的孩子，他們可能就是想通過自己的體育特長來獲得更好的升學(xué)機(jī)會。
鐘秉樞：其實“減負(fù)”并不是現(xiàn)在才有的概念，早在1999年中共中央國務(wù)院就提出關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，這么多年來“越減越負(fù)”，是因為人們對素質(zhì)教育有誤解，認(rèn)為體育特長、文藝特長、美術(shù)特長，框進(jìn)去就是“素質(zhì)”。教育要“立德樹人”，要尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律，培育更全面發(fā)展的學(xué)生。多年來人們對“體育生”的認(rèn)知就是文化課成績差，但其實我們近幾年在美國、德國、法國、韓國、俄羅斯、古巴這些奧運(yùn)會表現(xiàn)比較出色的國家考察，發(fā)現(xiàn)沒有哪個國家會通過降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，來解決文化教學(xué)和體育訓(xùn)練之間的矛盾。我們的一些體育特長生不重視文化學(xué)習(xí)，在取消特長生的政策落實后，我想可以解決這個問題，真正讓我們的體育教育與文化課教育結(jié)合起來。
劉波：對取消特長生這一政策的考慮，還是應(yīng)該慎重的，它的確能實現(xiàn)“公平”的問題，但對于教育來說，它并不科學(xué)。因材施教，就是對學(xué)生有個性化的培養(yǎng)、對于具備特殊才能的人才有特殊的培養(yǎng)，取消特長生在這一方面可能就是對其發(fā)展不利的。清華大學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)歷中遇到過很多學(xué)業(yè)成績可能沒那么好，但是他有自己的體育特長，可能他未來成長、發(fā)展同樣有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢，那么這樣的學(xué)生，他的學(xué)業(yè)成績稍微差一點點，但是他的體育特長能讓他擁有學(xué)業(yè)以外的能力，他未來同樣能夠成才。
政策
“體育特長生”仍有升學(xué)捷徑
許蓓：現(xiàn)在越來越多的家長能理解，體育是教育不可分割的、相當(dāng)重要的一部分，體育運(yùn)動能讓孩子們手眼平衡、促進(jìn)大腦發(fā)育，運(yùn)動習(xí)慣和體質(zhì)健康對于孩子來說是會有影響一生的作用的。但是也不能排除還是有很多家庭、學(xué)生，始終希望能通過體育這個渠道來求學(xué)。一方面，體育產(chǎn)業(yè)目前在國內(nèi)蓬勃發(fā)展，有體育特長、有運(yùn)動愛好的孩子，其實會有選擇體育產(chǎn)業(yè)這個“朝陽產(chǎn)業(yè)”的優(yōu)勢，另一方面，事實上不少優(yōu)質(zhì)學(xué)校、高校都有自主招生的權(quán)限，對于體學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，升學(xué)仍然是會快人一步的。
鐘秉樞：“體育”是一個綜合性的學(xué)科，目前國內(nèi)有很多高校、體育專業(yè)的院校，都有豐富的學(xué)科選擇。比如實踐類的，有運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)，這個學(xué)科培養(yǎng)的是教練、體育老師，還有休閑體育設(shè)計、體育管理，有與醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè)，包括運(yùn)動科學(xué)、體育康復(fù)，有文科類的，比如體育新聞學(xué)，事實上有體育特長和愛好，文化課學(xué)習(xí)也不會差的孩子，未來選擇這些專業(yè)方向都是很好的。無論家長還是學(xué)生，都要對“體育”這門學(xué)科有新的認(rèn)知，中國地質(zhì)大學(xué)就有與礦產(chǎn)、地質(zhì)考察相關(guān)的登山專業(yè)，中央財經(jīng)大學(xué)管理學(xué)里也有體育經(jīng)紀(jì)的方向。
劉波：清華大學(xué)，還有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)府事實上都有自主招生的空間。清華目前在自主招生政策上有專門針對體育成績的政策，如果學(xué)生能夠得到清華自主招生復(fù)試的機(jī)會，當(dāng)然能得到這個機(jī)會的，全國可能只有1000多人，那么我們經(jīng)過篩選，考察學(xué)生的體質(zhì)和體育成績，達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，可以得到5分的加分。一些高等學(xué)府，包括清華，會利用我們自主招生的權(quán)利，給予學(xué)生們導(dǎo)向，大學(xué)考察學(xué)生的環(huán)節(jié)中，還是非常重視體育的，可能最終得到這種降分優(yōu)惠的學(xué)生少之又少，而且他能進(jìn)入自主招生復(fù)試，證明他已經(jīng)是非常優(yōu)秀的學(xué)生，但是我們還是想表達(dá)我們的教育理念，希望能對孩子和家長們，有一個示范引領(lǐng)的作用。
影響
家校學(xué)生對體教功利化認(rèn)知將有改變
許蓓：兩位老師所說的體育在教育中的地位、對于學(xué)生未來發(fā)展的作用，我認(rèn)為還是很值得家長關(guān)注的。我自己也是家長，事實上我確實會比較功利化地去看待所有的學(xué)科，對于孩子升學(xué)“有用”的，會輔導(dǎo)孩子花時間去完成，但“沒用”的，可能就會忽視甚至故意縮短學(xué)習(xí)時間。唯獨(dú)體育，在家庭教育氛圍比較好的孩子身上，永遠(yuǎn)是“主科”，因為孩子的身體健康和運(yùn)動能力，是最重要的，有一定眼界的家長都很清楚，孩子到了中學(xué)、大學(xué)，更多的時候是拼身體，而不是拼學(xué)習(xí)能力，身體條件是否出色，直接影響到孩子學(xué)習(xí)的專注力、接受力。
劉波：清華大學(xué)對學(xué)生體育課的要求是所有學(xué)生要上三年的體育必修課，體育不及格的不能畢業(yè)，所有學(xué)生要通過游泳測試，不及格也不能畢業(yè)。所有學(xué)生要參加長跑測試，男生3000米，女生1500米。在清華附中和附小，體育教育也是非常重要的一方面，現(xiàn)在清華附小的足球課已成特色，附小每天有一節(jié)體育課，其中每周會有一節(jié)足球課。正如習(xí)近平主席所說，足球運(yùn)動的真諦不僅在于競技，更在于增強(qiáng)人民體質(zhì)、培養(yǎng)人們愛國主義、集體主義和頑強(qiáng)拼搏的精神。事實上除了體育，很難找到其他手段去給予學(xué)生這樣的教育。我給家長和學(xué)生們的建議就是，不要把體育作為升學(xué)的手段，而是鍛煉孩子的精神品質(zhì)和體格。
鐘秉樞：我們應(yīng)該相信未來的這一代孩子，能兼顧文化課學(xué)習(xí)、特長發(fā)展。我們一直說要尊重孩子的成長和發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)在低年齡段的孩子就比較缺乏體育活動的時間，再到中學(xué)、大學(xué)去強(qiáng)調(diào)體育，就已經(jīng)來不及了，因為他錯過了運(yùn)動素質(zhì)發(fā)展的敏感期。孩子12歲以前應(yīng)該重視身體的訓(xùn)練，這是孩子身心發(fā)展的規(guī)律，也應(yīng)該是教書育人的規(guī)律。我們看到現(xiàn)在各個階段的升學(xué)考試，除了主課、文化課科目的考察，也有綜合素質(zhì)的要求，人們會越來越多地關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)評價，其中就有專門指向?qū)W生身心健康、包括考察學(xué)生健康生活方式的考核。
