本網(wǎng)訊（通訊員 陳鵬）鎮(zhèn)坪縣通過中長期班級培訓，以“積分量化成效”為切口，通過學員的學習態(tài)度、學習能力、學習風氣、學習成果等方面，了解識別干部德才素能狀況，為培養(yǎng)鍛造高素質(zhì)干部隊伍提供有力保障。
該縣以強化主體班教學管理，提高培訓實效為重點，將干部理論學習和教育培訓工作實行積分制管理。積分由基本分和獎勵分兩項合計構(gòu)成，獎勵分由出勤、專題活動、突出事跡等1大項3小項組成。以干部個人積分為計量單位實行積分加減，將研討交流、活動組織、現(xiàn)場教學等學習情況進行量化評分，在培訓中衡量干部學習情況和質(zhì)量，激發(fā)干部自我激勵、奮發(fā)向上的動力源。
在個人積分制管理基礎上，實行團隊積分特別獎勵模式。小組成員在參與專題化研討、無領導小組討論等團隊專題活動時，既能根據(jù)團隊表現(xiàn)與個人發(fā)揮獲取個人積分與排名，同時團隊全體成員也能依據(jù)小組代表在整體排名中的成績獲得相對應的“團隊積分”獎勵。
在培訓中將干部自我管理、風采展示、測試成績等靈活納入多元化積分項，對干部的綜合素質(zhì)進行全方位賦分評價。課堂內(nèi)部通過組織紀律分、綜合學習分、入學及結(jié)業(yè)考試得分等進行多層級評價；堂外學習通過實地考察、外出調(diào)研等活動進行全方位鍛煉。
“積分制管理”實行積分公示、積分通報、積分入檔三項制度。在結(jié)業(yè)前，將學員取得積分的情況在培訓班次、縣委黨校公示欄進行公示，接受干部的查詢和監(jiān)督；結(jié)業(yè)后，將學員積分情況向?qū)W員所在單位進行反饋，并向縣委組織部等相關部門報備，將獲得積分情況載入干部學籍檔案，作為培養(yǎng)干部、發(fā)現(xiàn)干部、考察識別干部的重要渠道和干部選拔任用的重要依據(jù)。
