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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn她，如蘭花般樸實(shí)無(wú)華、柔中有剛，一旦選定教師這份事業(yè)，便只顧風(fēng)雨兼程；她如向日葵般堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、向陽(yáng)而生，一經(jīng)承擔(dān)班主任這份責(zé)任，就定會(huì)聽(tīng)從內(nèi)心，無(wú)問(wèn)東西。她就是漢濱區(qū)培新小學(xué)榜樣班主任陳維萍老師。
17年的教師生涯，已經(jīng)讓她成長(zhǎng)為一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。2年的班主任工作經(jīng)歷，雖沒(méi)經(jīng)驗(yàn)可借鑒，但她勤奮好學(xué)、踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，用心用情地對(duì)待每一位學(xué)生，也收獲了一片花海。
用愛(ài)心，喚醒希望花
“教育的目的就是不放棄任何一個(gè)孩子”，她深知一個(gè)孩子關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，一個(gè)家庭必關(guān)乎到一個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。因此，在班主任工作中，她總是用愛(ài)去溫暖每一位孩子，喚醒每一朵充滿希望的花朵。
她班上有個(gè)叫小宇的孩子，平時(shí)與同學(xué)們玩耍時(shí)總喜歡動(dòng)“粗”，問(wèn)別人借東西時(shí)未經(jīng)過(guò)他人允許，拿著就用，老師批評(píng)還總是強(qiáng)詞奪理。為了能讓他盡快改掉這種“蠻橫”的毛病，她著實(shí)下了一番功夫。她效仿陶行知先生用三顆糖果教育孩子認(rèn)錯(cuò)的事例，也買一點(diǎn)糖果帶在口袋，故意編織一個(gè)謊言，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)對(duì)他說(shuō)：“很多同學(xué)說(shuō)你不罵人了，說(shuō)話很文明了，借別人東西也能和別人打招呼再拿走，歸還的時(shí)候還能說(shuō)謝謝，所以老師今天要獎(jiǎng)勵(lì)你幾顆糖呢！”奇跡出現(xiàn)了，接下來(lái)的日子，小宇同學(xué)真的改掉了“蠻橫”的毛病，有時(shí)還熱情幫助小朋友呢！
她深知，孩子雖小，可塑性卻很大，在成長(zhǎng)的歲月中，每個(gè)孩子都有多種可能性，都有無(wú)窮的希望和未來(lái)。班主任只需靜靜陪伴他們成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻用愛(ài)心幫助他們改掉不良的習(xí)慣，修剪掉一些長(zhǎng)歪的枝丫，讓這些承載國(guó)家希望的小苗成為端端正正的大樹(shù)，這就是一位班主任的神圣職責(zé)。
用細(xì)心，培育七色花
“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。而班主任工作，就是一項(xiàng)瑣碎的工作，所以必須要做細(xì)。她帶的二年級(jí)孩子，因年齡小，教室的桌椅經(jīng)常擺放不齊，常常因擺放桌椅浪費(fèi)很多時(shí)間，怎樣才能讓孩子們每天能快速調(diào)整好桌椅呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察教室的地磚，測(cè)量課桌的長(zhǎng)寬，一個(gè)想法悄然而生。為什么不可以根據(jù)桌椅的長(zhǎng)寬在地面畫(huà)上記號(hào)呢？說(shuō)干就干，中秋節(jié)假的第二天，她就號(hào)召家長(zhǎng)們犧牲休息時(shí)間來(lái)教室排桌椅、量距離、在地面畫(huà)每排的記號(hào)線。從那以后，孩子們?cè)僖矝](méi)有出現(xiàn)因桌椅對(duì)不齊而煩惱，一間整齊溫暖的教室在她用心思考，學(xué)生父母的全力配合下就產(chǎn)生了！
“蓬生麻中，不扶自直”，孩子們?cè)谶@樣整齊的教室里學(xué)習(xí)生活，自然養(yǎng)成了愛(ài)整潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在她細(xì)心地教育下，一朵朵七色花正悄然綻放！
用耐心，澆灌幸福花
班主任工作瑣碎，且周期性長(zhǎng)，不僅需要足夠的愛(ài)心、細(xì)心，更要有足夠的耐心才能完成！
她在擔(dān)任班主任工作期間就遇到一件特別棘手的事。那是一個(gè)美妙的早晨，她像往常一樣，帶著美好的心情來(lái)到那間溫暖的教室。剛進(jìn)教室，幾個(gè)孩子就圍過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“陳老師你知道嗎？我們的小陳老師（見(jiàn)習(xí)老師）右手有6個(gè)手指頭，真奇怪呢？”原來(lái)孩子們發(fā)現(xiàn)了見(jiàn)習(xí)老師手多長(zhǎng)了根畸形的指頭。透過(guò)視線，她分明看到了拐角處站著的小陳老師正低著頭不停地擦眼淚，原來(lái)說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有意，孩子們“沒(méi)心沒(méi)肺”的一句話，嚴(yán)重刺傷了實(shí)習(xí)老師的傷心事。
童言無(wú)忌，怎樣才能讓孩子正確看待生命，對(duì)待問(wèn)題？是不是可以借助這件事情交給孩子們一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于生命、關(guān)于人生、關(guān)于價(jià)值的認(rèn)知呢？她想起來(lái)前些天在路上碰到的一個(gè)人---王庭德作家。于是她在網(wǎng)上收集關(guān)于王作家的個(gè)人照片、簡(jiǎn)介、相關(guān)事跡以及他出版的書(shū)籍。
一切準(zhǔn)備就緒，她將這天早上的數(shù)學(xué)課變成德育課，給孩子們講述上帝造人的缺陷美，每個(gè)人都應(yīng)該努力活著，我們應(yīng)該尊重那些認(rèn)真對(duì)待生命的人，堅(jiān)強(qiáng)活著的人。孩子聽(tīng)得比任何時(shí)候都認(rèn)真。當(dāng)天，作家王庭德的 《這個(gè)世界無(wú)須仰視》一書(shū)在班級(jí)出現(xiàn)，課間總會(huì)看到三三兩兩的孩子湊在一起津津有味地閱讀。
王庭德作家的故事對(duì)孩子們觸動(dòng)很大，從那以后，他們?cè)缟系叫：罂倳?huì)自覺(jué)看書(shū)，讀書(shū)的氛圍就此氤氳開(kāi)來(lái)。這就是她的教育藝術(shù)，如果她當(dāng)時(shí)采用急風(fēng)訓(xùn)斥的方法來(lái)解決這件事，那將永遠(yuǎn)無(wú)法看到孩子們的成長(zhǎng)變化。正是她的耐心，滋潤(rùn)了孩子們的心靈，澆灌出了一片幸福的花海，成就了美麗的春天！
“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。在未來(lái)的日子里，她將繼續(xù)用更多的熱情，更多的愛(ài)心、細(xì)心、耐心去搖動(dòng)更多的樹(shù)、推動(dòng)更多的云、喚醒更多的靈魂，在培新這方沃土潛下心來(lái)育人，讓校園蓓蕾綻放！
