安康新聞網訊（記者 吳昌勇 通訊員 孫傳澤）今年“七一”前夕，安康高新區(qū)黨工委慶祝建黨97周年和表彰先進基層黨組織、優(yōu)秀共產黨員大會上，一位老人格外引人注目，他被授予“新時代高新教育特別貢獻獎”榮譽稱號。他到底特別在哪里？記者帶著這樣的疑問前去采訪。
“看到這些娃兒，我就想到了家人。娃兒和家人之間，我感覺這些娃兒對我更重要。何況他們親熱地喊我‘老爺子’，我的心里是熱乎的。”記者在安康市高新中學初逢副校長陳洪相，他一邊說著四川話，一邊望著窗外的校園。那一刻，他是個幸福的老人。
“安康的這些娃兒，你不知道，他們有多好？”抽回思緒，陳洪相一臉真誠地念叨。
陳洪相的世界里，心中只有“娃兒”的成長。安康市高新中學的這位“老爺子”，退休后遠離故鄉(xiāng)，來到安康繼續(xù)他的教育工作。四年過去了，他認識了安康，更多的安康人也認識了他。
孩子的精神面貌是對他最好的邀請
陳洪相的履歷極為簡單。上世紀70年代中期，高中畢業(yè)之后，響應知識青年上山下鄉(xiāng)運動，他走進重慶合溪鎮(zhèn)中學，執(zhí)教數學、語文和政治。在這之后，他先后取得長江師范學院、四川教育學院中文專業(yè)大專和本科學歷。
上世紀末，他工作調整至重慶育才中學，退休前，是這所重慶市教委直屬重點中學的教科處主任。作為國家人事部和國家教委授予的“全國優(yōu)秀教師”，他引以為豪的是，“一輩子都和孩子們在一起，是個名副其實的‘孩子王’，除了教書育人，再干不了其他營生。”
結緣安康市高新中學純屬偶然。就在他走下講臺的同時，重慶、貴州等地的諸多學校慕名而來，希望他能重新站上講臺發(fā)揮余熱。
也就是在他退休后的一個月，投資創(chuàng)辦安康市高新中學的安康市龍翔教育實業(yè)有限公司董事長曹國權，向他發(fā)出邀請。
2014年7月5日，花甲之年的陳洪相首次來到安康高新區(qū)，“高新區(qū)的環(huán)境和學校的誠意讓我決定留下。盡管此前我只知道安康是國家秦巴山集中連片特困地區(qū)，但當我看到孩子的精神面貌時，心頭一熱，我能感受到，這是一所有前景和希望的學校。”
妻子有太多的牽掛，“一個人去安康，你要是有個頭疼腦熱，可咋辦喲？”
兒子一臉茫然，“這么大年紀，跑得那么遠，家都不顧了嗎？”
親朋好友組成“說客團”，“老陳，你圖啥？重慶這么多學校找上門，你就不能再考慮考慮嗎？”
帶著所有人的不解，秋季臨開學前，陳洪相出現在安康市高新中學的校園。盡管嚴重的頸椎增生導致腿腳行動不便，盡管遠在重慶還有對他萬般不舍的家人，盡管飲食和生活起居短期還不能適應。但是這個“一聽到鈴聲響，就想走進教室”的“老教育”，毅然決然地“要來安康做教育”。
這一年，他整整六十歲，兩鬢霜染，步履蹣跚。這一年，他再次恢復了自己的教師身份，并且躊躇滿志，“不干出個樣子，絕不離開安康。”
一個“影子”，一份情懷
在安康市高新中學，陳洪相就是一個“影子”。從凌晨四五點辦公室亮燈，到晚上十一二點熄滅，每天絕大部分時間他都活動在校園。操場、教室、飯?zhí)�、宿�?hellip;…總能看到他熟悉的身影。有時，這個“影子”還會出現在學生的內心，以聊天的方式打開心結，讓青春期的孩子不迷茫。
作為分管教學的副校長和高三年級高考備考組組長，陳洪相充沛的精力和敬業(yè)精神讓年輕老師感佩。大家都親切地稱他“老爺子”。“老爺子”看上去和藹可親，但是一旦進入工作狀態(tài)“抹臉不認人”。
黨政辦主任汪信成就和陳洪相“翻過臉”。“因為教學上的爭論，當時心里很忐忑，擔心得罪了領導，不會有‘好果子吃’，會招來麻煩。”但很快他發(fā)現這份擔心是多余的。“幾天之后，陳校長若無其事地找我安排工作，好像根本沒發(fā)生什么一樣。”
“眼里揉不進沙子，尤其是教學工作，每一個細節(jié)他都要過問，并親臨一線檢查。”汪信成說，時間一長，大家心里都有數，都知道這種“發(fā)難”，是為了更好地推進教學。
作為校長助理和高三語文教師，馬斌對視為“師父”的陳洪相心存敬畏，“沒有誰比我挨的批評多，一個細節(jié)沒有處理好，他馬上臉一變，無論什么場合。”
這個身材魁梧的小伙子，一邊將陳洪相對自己的嚴厲細細道來，一邊露出滿臉幸福的笑，“就事不就人，這是一種嚴謹的治學態(tài)度。”
“我反復強調，質量是學校的生命，成績是教師的尊嚴。”陳洪相手勢伴著表情，“沒有教育情懷，就辦不好教育，充其量就是一個照本宣科的‘教書匠’，往大里說，成不了教育家，也成就不了教育事業(yè)。”陳洪相篤信，教育情懷不單單是治學態(tài)度的嚴謹，育人態(tài)度的熾熱，也必須具備為孩子集體命運負責的教育良知。
正是因為這份情懷，來自山城重慶的陳洪相，把川劇變臉的敏捷和縝密，用在日常教學活動中，以“紅臉”糾偏、“黑臉”糾錯的至誠情懷和工匠精神，讓教學質量和教育品質得以雙提升。
“我就是一個‘倔老頭’，眼里揉不進沙子。”這是陳洪相的自畫像，他始終認為，“如果工作上一團和氣，就會誤人子弟，這樣昧良心的事情，我干不來，安康市高新中學干不來。”
人生中第一次淚流滿面
“倔老頭”也有內心柔弱的時候。
“初來安康，很多方面不太適應，尤其是飲食和人際生態(tài)。靜下來的時候，想家人，想朋友，那是一種只有自己才能感知的寂寞。”陳洪相直言不諱，“有時想想，我到底圖啥？一個月七八千的退休工資，重慶一大伙朋友，小孫子逗人愛，很多人到了我這個年齡，都在頤養(yǎng)天年。”
“到底圖啥？”記者試問。
“一看到這些娃娃，看到他們對我的尊重，看到他們強烈的求知欲，我啥都忘記了。”陳洪相婉轉地回答了記者。
“懂感恩，知禮儀，這是孩子們身上最大的潛質，這也是我在重慶執(zhí)教的學生身上所不具備的，當然這和學校推行的大愛教育有關。”陳洪相起早貪黑的工作，孩子們都看在眼里。
今年春季的一個雨天，下晚自習之后，陳洪相和往常一樣回宿舍休息。“突然我感覺頭上的雨咋停了，我抬頭一看，一把雨傘高舉過我的頭頂，回過頭，兩個學生冒雨為我舉起傘。”陳洪相說，那一刻，他的心都融化了，他知道，孩子正以自己的方式疼愛和敬重這個爺字輩的校長。
汪信成的心里還裝著另一個故事。今年高考，旬陽籍的考生回學籍地參加高考，為了給孩子們鼓勁加油，陳洪相親臨旬陽看望應考的學生。“當老校長出現在就餐的賓館時，二十幾名學生瞬間整齊地站起來，一聲老校長之后，掌聲四起。孩子們臉上掛滿淚水，他們怎么也沒有想到，在那一刻，陳校長能出現在他們身邊。”
“我的眼淚再也‘包’不住了，走出賓館，我竟然沒有控制住自己的情緒。我的老父母、我的岳父過世的時候，我都沒有落淚。我敢保證，這是我人生中第一次淚流滿面。”情到深處，陳洪相雙手掩面，有淚水從他眼角輕輕滑落。
不說再見，被需要是一種幸福
一眨眼，陳洪相已來安康市高新中學四年。這四年，他用自己的行動兌現著自己當初的承諾。在他看來，“作為貧困地區(qū)的安康，我們培養(yǎng)一個大學生，也許不能挖掉窮根，但是我們可以讓貧困家庭看到生活的奔頭和希望。”
這些年來，在他和團隊的努力下，已經有2000多名學子以高過二本分數線的好成績步入大學校園，高考上線率不斷刷新。與此同時，學校建立了以勵志文化、跑操文化和制度文化為內涵的校園文化體系。
這些年來，每逢假期，這些學生都自發(fā)地回到學校，來到教學樓5樓的副校長辦公室，他們只想和眼前這位滿臉和善的老校長匯報自己的學業(yè)，談談自己的未來。
這些年來，只要高考錄取通知書開始投遞，陳洪相每天都會去一趟學校收發(fā)室，在他眼里，每一封錄取通知書都是一張青春洋溢的面孔，都能喚起許多美好的記憶。
這些年來，無數家長在孩子考上理想的大學之后，都會第一時間趕到學校，緊握著陳洪相的手，只為道一聲謝。
“四年下來，我感覺我在這里生活得非常美好，我會一直陪伴著我的孩子們，直到我無法行動，直到我無法走上講臺，直到……我要說，安康市高新中學是我生命中最重要的一部分，我萬般不舍這里，不舍我的孩子們！”陳洪相說，這些年，離開孩子們最長的時間不超過十天，只有和自己的學生們在一起，他才心里安穩(wěn)。
德高為師，身正為范。目前，安康高新區(qū)黨工委號召全區(qū)廣大教育工作者要以陳洪相同志為榜樣，學習他不忘初心、老驥伏櫪的至誠情懷，學習他精耕專業(yè)、追求卓越的工匠精神，學習他嚴謹篤學、悉心育人的儒師風范，學習他銳意進取、務實高效的創(chuàng)新精神。
“陳校長是安康市高新中學的‘定海神針’，有他，我心里踏實，做教育就是做善事，善者壽高，我們希望校園里一直有他的身影，因為安康市高新中學需要他，安康的教育事業(yè)需要他。”望著眼前的老兄長，安康市高新中學校長馬新民難掩深情。
