□ 張婧
讀完《梁家河》，青年習(xí)近平的學(xué)習(xí)之道令我備受啟發(fā)、深受感動。在他的身上，我看到了一種知識品格，而這恰恰是我身上缺少的品格。
習(xí)近平愛讀書，他把讀書作為一種生活習(xí)慣，在梁家河艱苦的環(huán)境里，在“黑幫子弟”的標(biāo)簽下，他從始至終沒有放下讀書，想盡辦法讀書，不忘讀書的初心，還能從書籍中汲取力量改造世界。反觀我自己，往往在一個完全舒適的環(huán)境中才有可能靜下心來讀書，在閑暇之時，才會想起學(xué)習(xí)。這種閱讀，往往目的不明、讀得不深、學(xué)得不精。而習(xí)近平卻是一個涉獵廣泛的閱讀者，他讀哲學(xué)、文學(xué)、歷史、自然科學(xué)，古今中外，無不涉獵。他讀書不像別的知識青年對社會的希冀除了“戰(zhàn)爭”就是“革命”，在他的腦海里，讀書是與求知緊密相連的。正如他所說：“一物不知，深以為恥”。在我看來，這是一種純粹。捫心自問，我是否把閱讀當(dāng)成一種娛樂？面對那些難懂的書，或者在自己熟悉領(lǐng)域以外的書，我是否潛意識里懷著一種避而遠(yuǎn)之的態(tài)度？
從這本書中，我們能看到讀書對于習(xí)近平的意義。無論在哪里，做什么，都需要不斷學(xué)習(xí)，都要會學(xué)習(xí)，對于一個新聞工作者來說也是如此。在我的工作中，采訪是最為重要的一個環(huán)節(jié)，而要把采訪做好，我認(rèn)為，最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)。因?yàn)椴稍L意味著常常要跟第一次見面的采訪對象深入交談，也可能突然進(jìn)入一個陌生的領(lǐng)域，即便是自己熟悉的采訪領(lǐng)域，也常常會出現(xiàn)新鮮事物，如果不保持一顆不斷學(xué)習(xí)的心，不學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，采訪絕對會是一次糟糕的對話，寫作會成為令人十分痛苦的任務(wù)。
學(xué)習(xí)不僅僅是讀書，這也是習(xí)近平在梁家河的歲月帶給我的啟示。他在前往四川學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)的同時，還帶回了烤煙、脫粒機(jī)，甚至路上看到的精彩對聯(lián)。他是一個真正的有心人。對我來說，也應(yīng)該做一個有心人，把采訪變成學(xué)習(xí)的過程，唯有這樣，才能不斷進(jìn)步。
